Feria Didacta 2008
19 de febrero de 2008
Unos 800 expositores presentan nuevos productos y tendencias en relación con la pedagogía y los medios de enseñanza en la feria de educación más importante de Europa.
La internacionalidad de la feria de educación aumenta sin cesar: este año vinieron expositores de 17 países, muchos de Europa, los Estados Unidos, Asia y Australia.
Ulrich Kromer, gerente de la Feria de Stuttgart, se manifiesta muy entusiasmado en vista también del número de visitantes esperados y un programa paralelo que cubre una vasta gama de intereses.
"Este año ofrecemos a los visitantes unos 1500 eventos en el programa paralelo de la feria Didacta 08, desde talleres de capacitación, pasando por discusiones sobre temas educativos candentes y entrega de premios hasta activas iniciativas sobre los temas del aprendizaje y la enseñanza”, dijo Kromer.
Récord de visitantes
También en cuanto a número de visitantes se batirá un nuevo récord: se espera la presencia de más de 80.000 personas.
“El tema central de la feria Didacta 08 es “Aprender toda la vida” y está dividido en cuatro áreas temáticas: jardín de infantes, escuela/universidad, capacitación profesional y perfeccionamiento/asesoramiento.
La importancia central de esos aspectos —en particular sobre el trasfondo de la globalización, los y los nuevos medios de comunicación—es analizada en la feria por reconocidos expertos, responsables de al política educativa y representantes de la política y los sectores económico y pedagógico.
La escuela es una oportunidad
Presentes se hicieron por ejemplo la ministra federal de Educación e Investigación, Anette Schavan, que inauguró la feria.
Durante su discurso de apertura, Schavan advirtió de no criticar excesivamente a la escuela. “En numerosas ocasiones no se hace más que hablar mal de la escuela, como si fuera solamente tediosa, mala y un símbolo de niñez perdida”.
Durante la Didacta 08 se entrega también el Premio Alemán a la Innovación en Educación Sostenible, concedido por el Centro de Investigaciones Pedagógicas Empíricas de la Universidad de Coblenza-Landau.