Учеба с высоким КПД

Они составляют программу на каникулы для школьников, проводят мероприятия для беженцев, создают сайты для пожилых людей, а взамен накапливают "мягкие навыки", зачетные единицы и деловые контакты. Славные подвиги - вовсе не архаизм, а часть учебной программы во все большем количестве немецких вузов. Уроки социальной отвественности студенты усваивают на практике.

Немецкие "тимуровцы"

На занятиях в магистратуре Кельнского университета 26-летняя Геза почерпнула много интересного о проектном менеджменте и маркетинге для общественных организаций. Пришло время действовать. В этом летнем семестре она вместе с одногруппниками занялась разработкой рекламной кампании для театрально-педагогической мастерской в Оснабрюке, которая занимается разъяснительной работой среди школьников, в частности, на тему сексуального насилия. Организаторов этого проекта и кельнских студентов вместе свела образовательная программа "Service Learning" (можно перевести как обучение через служение обществу).

Речь идет об обучении, сопряженном с общественно-полезной работой. "Вузы, и прежде всего университеты, предлагают Service Learning в качестве дополнительной квалификации, как часть обязательной программы или в рамках научной деятельности", - поясняет один из исследователей Хольгер Бахгауз-Мауль (Holger Bachhaus-Maul) в интервью радиостанции Deutschlandfunk.

Исследование, проведенное учеными Университета Галле-Виттенберга (MLU), показало: этот сравнительно новый подход в обучении, перенятый у США, сегодня используют примерно 15 процентов всех высших учебных заведений Германии - в основном на отделениях социологических, экономических и инженерных наук. Особенно активно этот тренд развивается в последнее десятилетие.

Практика с социальным уклоном

"Во время учебы студент накапливает знания, но зачастую на занятиях отсутствует привязка к реальности, - констатирует Вольфганг Штарк (Wolfgang Stark), профессор психологии Университета Дуйсбурга-Эссена и один из основателей сети Bildung durch Verantwortung ("Образование через ответственность"). Эта инициатива, созданная в начале марта 2013 года, объединяет вузы, решившие применять и популяризировать метод Service Learning. В их числе - университеты в Аугсбурге, Берлине, Вюрцберге, Дортмунде, Люнебурге, Мангейме, Саарланде, Эрфурте и другие.

Междисциплинарный подход, связь теории с практикой, формирование чувства социальной ответственности, интенсивный обмен между вузами и общественными организациями, создание сети деловых контактов - преимущества, заложенные в этом дидактическом подходе.

Некоммерческие организации и инициативы размещают в вузах-партнерах информацию о запланированных проектах, а студенты помогают претворять их в жизнь. Темы при этом могут быть самыми разными - от педагогики до охраны окружающей среды. Например, в летнем семестре Кельнский университет предложил студентам поучаствовать в проведении танцевальных курсов для подростков с тяжелой судьбой, уроков немецкого для детей мигрантов или экологического фестиваля для любителей креатива. А участники программы "Engagiert studiert" в Университете Галле-Виттенберга занимались организацией киновечеров для престарелых людей, спортивного семейного лагеря и многодневного семинара по обмену знаниями с российскими студентами.

Этот семинар проводится с 2005 года попеременно в Галле и Архангельске. При его подготовке студенты сами решают, как они могут применить свои способности. Поиск тем, согласование с российской стороной, бронирование билетов, распространение информации о проекте в социальных сетях и на сайте, - всех желающих помочь в организации университетский сайт заранее знакомит со спектром заданий.

На один проект в рамках программы Service Learning, как правило, отводится семестр - от 60 до 150 часов, часть из которых студенты проводят в той или иной общественной организации. В начале и по завершении проекта участники посещают семинары, в остальном упор делается на самостоятельную работу в группах. В конце выдается специальный сертификат, который с гордостью можно будет предъявить и потенциальному работодателю.