1. Перейти к содержанию
  2. Перейти к главному меню
  3. К другим проектам DW

Университет или высшая школа?

Дмитрий Вачедин26 ноября 2013 г.

Высшие школы, работающие бок о бок с промышленностью, становятся в Германии все более популярной альтернативой университетам. Именно на них делает ставку экономика страны.

https://p.dw.com/p/J3TU
Студенты на лекции
Фото: Fotolia/WavebreakmediaMicro

В конце 1960-х годов, когда выяснилось, что высокие технологии приносят большие деньги, правительство Германии обратило внимание на инженерные училища. Они были преобразованы в высшие специальные учебные заведения - Fachhochschulen - и скоро по своему юридическому статусу приравнены к университетам. Конечно, с известными ограничениями - выпускники покидали вуз с особым документом об окончании, не позволявшим им сразу продолжать обучение в аспирантуре.

Однако звездный час для этого типа вузов настал в двухтысячные, после "болонских преобразований". Получив право выпускать бакалавров и магистров и все чаще отбрасывая приставку "специальные" (Fach-), высшие школы - как их кратко и емко именуют сегодня - вполне способны потягаться с университетами в популярности. Тем более что по уровню обучения эти типы вузов сопоставимы, главное их различие состоит в другом: если одни предоставляют классическое академическое образование, то другие готовят кадры для практической работы.

Впрочем, в ближайшее время должен пасть и последний бастион: высшие школы все настойчивее требуют собственной аспирантуры. Так, уже с конца 2014 года получить степень кандидата наук можно будет в высших школах земли Шлезвиг-Гольштейн. "За последние 20 лет высшие школы очень продвинулись в области исследований, и мы должны на это реагировать", - заявила Вальтрауд Венде (Waltraud Wende), глава министерства образования этой земли в интервью изданию Spiegel Online. Она убеждена: исследования, проводимые в вузах, нельзя делить на первый и второй сорт.

Лекция в университете
Университеты делают упор на теориюФото: Fotolia/ Robert Kneschke

Соперничество вузов

В небольшом городке Кайзерслаутерн, расположенном неподалеку от границы с Францией, есть и престижный технический университет, и небольшая высшая школа. "Я боялся, что не потяну электротехнику в университете, предмет очень сложный, поэтому выбрал Fachhochschule, - поясняет свой выбор вуза Стас, студент Высшей школы Кайзерслаутерна. - Но в то время как мы фокусируемся на практическом применении техники, университетские студенты углубляются в теорию, которая потом может и не пригодиться". Об аспирантуре Стас и не задумывается, главное для него - как можно скорее получить высокооплачиваемую профессию.

Максим - студент Технического университета Кайзерслаутерна. Определиться с выбором вуза ему помогли рейтинги: в тот момент, когда он начал учебу, университет как раз штурмовал самые верхние строчки по качеству обучения. Сегодня первые места рейтингов прочно оккупировали высшие школы, но Максим о принятом решении не жалеет. "Тут учат самостоятельности. Тут учат учиться. Тебе дают задачу, и ты, хоть в лепешку разбейся, должен ее решить, - замечает он. - В высшей школе тебя направляют, ведут тебя за руку".

Шеф и корифей

Тип взаимоотношений между студентами и их наставниками в высших школах и университетах также существенно отличается. Разрываясь на части между лекциями в переполненных аудиториях, чистой наукой и бюрократическими процедурами, университетские профессора не в состоянии обеспечить студентам по-настоящему индивидуальный подход.

В высших школах, которые нередко получают заказы от промышленности, профессор становится не просто учителем, корифеем, но как бы и работодателем. "Как большая семья, - заверяет Стас, - словно в фирме работаешь". Естественно, в условиях работы над общим престижным или "денежным" проектом, профессора высших школ более заинтересованы в успехах студентов.

Студенты в теплице
Обучение в высших школах ориентировано на практикуФото: picture-alliance/dpa

Страсть к роботам

Если студента высшей школы "ведут за руку" от школьной парты до рабочего места, то университетскому студенту приходится полагаться только на себя. Попадая после школы в университет, студент вступает на незнакомую территорию, передвигаться по которой надо очень обдуманно. В эйфории бурного начала студенческой жизни мало кто штудирует параграфы университетских уставов.

"Если бы я с самого начала знал, как функционирует университет, я бы его уже закончил, - говорит Максим, не перекладывая, впрочем, вину на сам вуз. - И я не одинок. Многие только на пятом-шестом семестре узнают, что пару лет назад они могли получить те же зачеты, но гораздо более легким путем и посещая более интересные семинары".

Есть о чем пожалеть и Стасу. "Проблемы начинаются, когда хочешь углубить знания в той или иной отрасли. Меня очень интересует программирование роботов. В университете Кайзерслаутерна такое отделение есть, а у нас нет - не хватает профессоров", - говорит он.

В целом, выпускник университета оказывается закаленным в самостоятельном решении задач, а выпускник высшей школы - отлично знакомым с работой в промышленности. Часто бывает так, что после окончания вуза он продолжает работу над тем же проектом, которым занимался на последних курсах - только теперь за хорошие деньги. И если, согласно данным издания Frankfurter Allgemeine, на начальном этапе карьеры выпускники высших школ получают немного меньше своих университетских коллег, то на следующем витке их деятельности эта разница нивелируется.

Пропустить раздел Еще по теме

Еще по теме