Школа без "двієчників" та "відмінників"
1 травня 2008 р.
У “Нашій школі”, як називатиметься навчальний заклад, не ставитимуть оцінок і автоматично переводитимуть до наступного класу. Тож, на другий рік ніхто не залишатиметься. На думку люксембурзького міністра освіти Меді Делво-Штерес, від звичної форми оцінювання знань потрібно поступово відмовлятися. За її словами, важливим у навчанні є результат. А оцінки лише показують наскільки певний учень є кращим за його однокласників.
Для того ж, щоб об'єктивно визначити рівень знань, на думку міністра, звичайної шкали цифр недостатньо. У “нашій школі” буде запроваджений принцип “інклюзивної освіти”, коли учнів із особливими потребами навчають разом із іншими, шукаючи до кожного свій підхід. Головна ідея: “не діти мають пристосовуватися до школи, а школа до них.”
Ще одна унікальність експериментального закладу - кожен її клас відбиватиме склад люксембурзького суспільства - тобто, матиме таке ж процентне співвідношення інвалідів та дітей іммігрантів, як і у державі Люксембург. Експеримент міністерства освіти та держуніверситету місцеві жителі сприйняли з ентузіазмом. Охочих віддати дітей до нової школи виявилося втричі більше, ніж наявних місць.