德国14个中小学生共享一台电脑

德国信息类专业杂志“DLGI Magazin“也做了一项相类似的访问调查。只有12.2%的被访问者认为学校教授的知识对个人掌握文字处理软件的使用“十分重要”或者“重要”。59.7%的被调查者对学校电脑使用课程的评价为“毫无意义”。奥尔登堡大学还进行了一项电脑使用水平的测试(ZeNIT)，其中只有四分之一的参与测试者达到国际公认的“欧洲电脑使用通行证”(ECDL)的要求。

在校大学生们认为掌握电于数据管理系统(EDV)对今后求职十分重要。85.3%被调查的师范类学生评价电脑知识在执教生涯中意义重大，持同一意见的经济系的学生人数则占到了98.6%。71.2%的大学生认为现在的中小学老师缺乏或严重缺乏电脑使用常识。

CDU/CSU联邦议会党团的马汀纳. 克罗格曼对 “DLGI Magazin“ 杂志说，鉴于新媒体的意义在众多行业不断提升，在社会上普及基本的电脑使用常识是十分必要的。她要求教育部门不能单纯只给中小学配置黑板，粉笔和板擦，而且还应该在“每张课桌上摆台电脑”。然而目前在德国的情况是，每14个中小学生共享一台学校的电脑。在丹麦是每3个中小学生共同使用一台电脑。“作为一个依赖教育，研究和创新的国家，我们对目前教育设施严重缺乏的现状表示强烈不满。”克罗格曼说。

绿党负责媒体与教育政策的新闻发言人Grietje Bettin也发表了相近的看法。她说，尽管现在有越来越多的年轻人知道如何用电脑来从事娱乐活动，但是在其他年龄段和社会阶层电脑的使用还远远没有得到普及，应该防止有可能在社会上出现的“数字化分裂”。