Германия спешно търси учители. Желаещи?

"Такъв драматичен недостиг на учители не сме имали от трийсет години насам. В Германия не достигат общо 40 000 учители", казва председателят на Германския учителски съюз Хайнц-Петер Майдингер. "Началото на учебната година в много федерални провинции показа, че страната ни е изправена пред сериозна опасност и бавно върви към криза в сферата на образованието", коментира председателят на фракцията на ХДС/ХСС Фолкер Каудер.

Причините за това положение са многостранни: ръстът в раждаемостта, притокът на бежанци, многото пенсионирани учители, липсата на достатъчно инвестиции в образователната система и твърде високите изисквания, които университетите поставят пред онези, които искат да следват за учители.

От недостига най-тежко са засегнати училищата, които плащат най-ниските учителски заплати. Това са началните, средните професионални и помощните училища. А най-трудно се намират преподаватели за училищата в най-бедните квартали на Берлин и училищата в селските региони. Някои федерални провинции се опитват да облекчат ситуацията като ангажират хора без завършено педагогическо образование. Най-гъсто населената федерална провинция Северен Рейн-Вестфалия например вече от години ангажира висшисти с друг професионален опит, т.нар. Quereinsteiger. Те преминават квалификационни курсове. След две години теория и практика те трябва да бъдат напълно квалифицирани за преподаватели.

Това ли е решението?

Тази практика е оспорвана. Защото Германия е страна, където дори продавачите, келнерите и занаятчиите се обучават в продължение на години. През 2013 година министър-председателите на 16-те федерални провинции решиха задружно, че преминаването от една в друга професионална сфера трябва да бъде последна възможност и само временно решение на проблема. Председателят на сдружението за образование и възпитание (VBE) Удо Бекман твърди, че заради огромния недостиг на учители това се е превърнало в "дългосрочно решение".

Миналата година за учители са били назначени 4 400 хора от други професии, които са заели част от общо 34 300 вакантни учителски места. Най-много висшисти от други професии са били назначени за учители в Берлин (1 270). На второ място се нарежда Саксония (1 100), а на трето - Северен Рейн-Вестфалия (800). Берлин и Саксония са двете федерални провинции, които най-спешно търсят учители. Същевременно тези провиции предлагат най-ниска сигурност във връзка с продължителността на трудовия договор. В повечето други федерални провинции учителите са държавни служители с безсрочни трудови договори и привлекателни допълнителни социални придобивки.

А качеството на преподаване?

Дали хората от други професии са решение на кадровия проблем? Фолкер Каудер е скептично настроен. "Притеснявам се за качеството на обучението", казва той. Експерти като Йорг Рамзегер също критикуват този модел. "Студентите се обучават пет години, за да разберат как мислят малките деца, как учат и как може да бъде създадена модерна учебна среда. По време на следването, както и по време на училищната практика студентите могат да преценят дали наистина искат и могат да преподават на малки деца", казва той.

Абитуриентите трябва да имат отлични оценки по много предмети, за да бъдат приети да следват педагогика. Затова критиците на традиционния път на обучение твърдят, че изискванията към бъдещите студенти по педагогика са твърде високи, а бройката места е твърде малка. "Затова има и много малко педагози висшисти. Качествата на един учител обаче нямат нищо общо с оценките му от гимназиалната диплома", казва бившият учител и експерт по въпросите на възпитанието Петер Щрук.

Петер Щрук пледира за това още преди започването на следването кандидат-учителите да бъдат подлагани на нещо като тест, за да стане ясно дали учителската професия е за тях. "Абитуриентите в Пасау например преминават няколкоседмична практика в едно училище още преди първия семестър в университета. След това ръководителят на семинара им казва дали са подходящи за учители. Всички, които и след това все още се интересуват от професията на учителя, биват приети за студенти", казва Петер Щрук.

Според фондация "Бертелсман", за да могат да бъдат покрити потребностите на германските начални училища, до 2025 година в Германия трябва да бъдат назначени 105 000 учители. За същия период от време обаче ще има само 70 000 обучени висшисти. Тоест само след няколко години в германските начални училища ще липсват 35 000 учители. И тогава търсенето на висшисти от други сфери, които да запълнят дупките, ще нарасне със сигурност. Въпреки всичките критики.